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Mon parcours professionnel commence en 2014 lorsque j'obtiens mon bachelier d'institutrice primaire.

J'enchaine directement avec la passerelle en psychologie pour prétendre ensuite au Master en Sciences de l'éducation. En parallèle, je travaille à temps plein dans l'enseignement spécialisé comme institutrice. Je suis des formations sur tous les troubles d'apprentissage car je me sens peu outillée pour aider mes élèves. J'ai même la chance, après ma première année dans le monde du travail, d'être engagée pour réaliser des recherches sur les troubles d'apprentissage et rassembler tous les outils pour aider les enfants à besoins spécifiques. Mon quotidien ? Je dévore des livres scientifiques sur les troubles, je participe à autant de formations que possible dans toute la Belgique, j'échange avec des professionnels, je partage mes découvertes avec des collègues et je les aide dans leur classe à trouver les bons outils, je donne des formations sur les résultats de mes recherches, ... Et je réalise en parallèle un mémoire sur la dyscalculie, et plus précisément, les attitudes et connaissances des enseignants et l'impact que celles-ci auront sur la manière dont ils vont enseigner à des dyscalculiques. Mais toute bonne chose a une fin et cette opportunité avait une date butoir (les subsides ne tombent pas du ciel). Après deux années enrichissantes à souhait, je me dirige vers la pédagogie active et à nouveau l'enseignement spécialisé. Je mets en pratique la théorie, j'expérimente par moi-même, je continue les recherches et formations. Je commence à travailler pour l'intégration des enfants à besoin spécifiques dans l'ordinaire. Je me passionne pour le numérique et ses atouts dans l'enseignement. Etant calée en informatique, je cherche les logiciels adéquats et gratuits, je suis des formations sur l'apprentissage du clavier, les logiciels pour les "dys", etc. Et je m'installe à mon compte comme psychopédagogue. Six années d'études ne m'ayant apparemment pas suffi, je décide de rempiler pour un certificat universitaire en orthopédagogie clinique. J'avais jusqu'ici étudié la façon d'aider les enfants, adolescents et jeunes adultes dans leurs apprentissages. Ce certificat, quant à lui, vise à dépister, diagnostiquer et rééduquer les difficultés et troubles du développement dès le plus jeune âge. Des cours pratiques sur l'approche des enfants en bas âge permettent de compléter ma formation actuelle.

 

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Merci pour votre message !

Rue Henri Loriaux 75

6210 Frasnes-Lez-Gosselies

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Florie Willaert